角落時間
遊戲對幼兒在認知、社會及情緒發展方面的幫助分述如下： 一、認知： 在遊戲過程中，幼兒為了完成遊戲活動，需要對物品名稱、功能、彼此間的關係有所了解，因此，孩子會為了能夠從事遊戲而想要認識更多的事物、尋求解決問題的方法，進而增加其知識內涵，所以遊戲能夠寓教於樂． 二、社會： 在扮演、蓋餐廳、製作扮家家酒的道具過程中，幼兒必須與他人互動，互助合作，才能在段時間內將所需要的器具準備好，以利接下來的遊戲進行，大家有共同的目標一起努力，也會提出自己的意見互相討論、協商，增進社會化互動． 三、情緒發展： 在遊戲過程中，愉快、歡笑是常常可見的，然而也可能會因為意見不合而發生口角、爭執，透過遊戲過程，老師能夠協助幼生釐清自我情緒、透過溝通，了解對方想法，學習尊重、禮讓等正向的情緒行為表現． 綜合以上說明可見，遊戲的功能遠遠大過於單純教導讀寫的活動，孩子們可以透過遊戲學習，開心之餘也能學習到實用的人際互動技巧、增進解決問題的能力，所以「遊戲」是幼兒期很重要的事情
